AILLEURS DANS LA FRANCOPHONIE

C’est un fait, nous vivons des vies stressées. Et le milieu de l’école n’échappe pas à cette réalité.
Le nouveau numéro de la revue Éducation et francophonie explore ce grand thème du stress. Pour certains, l’adaptation au stress se fait aisément. Pour d’autres, elle est plus hasardeuse. Il en va de même pour les enseignantes et les enseignants, qui doivent parfois composer avec des élèves ayant des troubles du comportement, de quoi rendre la gestion de classe plus ardue.
Dirigé par les rédactrices invitées Michelle Dumont, Danielle Leclerc et Line Massé, toutes trois professeures à l’Université du Québec à Trois-Rivières, ce numéro thématique comprend « des textes théoriques et empiriques faisant état de recherches quantitatives et qualitatives en lien avec le stress vécu par des enfants, des adolescents, de futurs enseignants, des enseignants en exercice ou qui ont abandonné la profession ».
Quels sont donc ces facteurs de stress? Quelles en sont les conséquences pour les élèves et les enseignants? Comment diminuer le niveau de stress et mieux le gérer? Voilà des questions abordées dans les différents articles proposés dans le plus récent numéro de Éducation et francophonie.
Consultez ce nouveau numéro de la revue Éducation et francophonie >>
Par ailleurs, les rédactrices invitées de ce numéro offrent un webinaire le vendredi 15 janvier 2016, à 15 h 30 (heure de l’Est). Explorez les faits saillants du dernier numéro avec cette conférence gratuite en ligne d’une trentaine de minutes.
Inscrivez-vous au webinaire >>